아이들아, 먼저 연필을 잡으렴

󰡒아이들아, 먼저 연필을 잡으렴󰡓

이숙희(민주항쟁기념관 총무부장, 아시아평화인권연대 운영위원)

대학 수능고사를 마친 고등학교 3학년, 이들을 위한 인권교육이 진행되는 극장안 반딧불처럼 빛나는 핸드폰들, 그 빨리 움직이는 손가락을 보며 문자내용이 무엇인 지 궁금했다.
학교 시험장도 아니고, 시험 친다고 고생을 한 학생들이라 꺼라 할 수는 없지만 진동으로 돌려 놓으라고 안내방송은 해야겠다는 생각을 했다.

저 조그마하고 앙증맞게 생긴 물건이 󰡐화두󰡑다.
자원봉사 열심히 한 아이 한명이 대뜸 󰡒저기요 도토리 있으면 좀 주세요󰡓
무슨 말인지? 󰡒공원에 도토리나무 없다󰡓 옆에 있는 젊은 직원이 󰡒크크크󰡓
나는 아직도 도토리가 무엇인지 모른다.

디지털세대인 청소년들은 전화걸기뿐 아니라 문자 채팅과 벨소리 내려받기, 사진 전송 등을 자유자재로 하니 핸드폰사용료도 만만치 않고, 몰카에, 건강도 해친다 .
이건 기본사항이고 조직적인 휴대폰 수능부정의 기능까지 업그레이드됐다.
그러면 이 문제는 간단하지 않나. 손에서 잠시 놓게 하면 안되나 󰡒한달에 하루 핸드폰 안하는 날󰡓 󰡒 수업 중에는 금지󰡓.

조직적인 핸드폰 수능부정으로 학생들이 줄줄이 덜미를 잡혀 󰡒너희도 피해자󰡓라는 󰡐동정󰡑과 󰡒너희 때문에 다른 학생들이 피해본다󰡓는 󰡐분노󰡑가 맞장을 떠 수능부정에 대한 철저한 진상조사 촉구하는 머리띠 맨 학부모와 기자회견하는 수능폐지론자, 수능부정의 원인 제거로 고사장에 전파 차단장치 설치주장과 예산낭비라는 주장, 수능부정이 광범위하게 벌어진 원인으로 객관식 시험과 단판 승부라는 점에 두는 연구자와 수능부정 사태는 대학 입학을 국가가 관리하는 체제의 한계라는 연구자,
하지만 수사가 마무리되면 열기도 식을 꺼라는 이런 냉소를 가진 내가 나도 싫지만, 구속자 숫자로 이 맞장은 마무리 된다. 다시한번 󰡒학벌과 대학입시󰡓가 우리의 삶에 얼마나 중요한 지 깨달으면서….

민주항쟁기념관에서 일하는 덕분으로 비교적 많은 청소년행사를 본다.
󰡒내 이야기를 할 수 있고󰡓, 󰡒맘껏 놀 공간󰡓이 필요한 아이들에게 이 곳이 그들의 난장판이 되기 간절히 바라고 있는 나이지만, 한번씩 아이들에게 질문은 던진다
󰡒학교공부도 열심히 하제?󰡓 󰡒놔 두세요, 우리가 바꿀 겁니다󰡓

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